教学小贴士

如何帮助阅读障碍的儿童


对学龄前儿童来说,多聆听故事,常与人交流,并且模仿大人的书写习惯都是非常重要的。作为父母,应该与孩子积极沟通,让他们能够主动和你分享他们的感受与想法。但事实上,每个孩子的理解能力或表达能力都有所不同,

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如何帮助阅读障碍的儿童


对学龄前儿童来说,多聆听故事,常与人交流,并且模仿大人的书写习惯都是非常重要的。作为父母,应该与孩子积极沟通,让他们能够主动和你分享他们的感受与想法。但事实上,每个孩子的理解能力或表达能力都有所不同,有些在成长期间可能会出现某些在阅读方面的小障碍,来自美国国家学习障碍研究中心的Sheldon Horowitz 博士表示:“不用为此过度担心或害怕,几乎每一个儿童都会在不同的时期表现出一定的阅读障碍症”。

因此,不管你的孩子是否已经到了适读年龄或是上学年龄,如果你发现他有轻微的阅读障碍的话,首先不要太紧张,接着跟着以下几步来看看吧!

问问你自己:

孩子开口说话是否比同龄孩子晚?

 语言表达及阅读困难的首要线索可能就是晚开口的表现。大多数的孩子在1岁前能说出几个简单的单词;到了2岁就会表达一句由2-3个单词组成的完整句子。

3岁之后是否还在说儿语?

3岁以后的孩子应该能够准确的发音及表达出所知道的单词。

相近发音的字或词是否容易混淆?

例如他会听错“hat”和“cat”吗?

能记住押韵的词吗?

如果你说一组含有押韵词汇的短语,故意漏掉其中一个词,他能够发现并且告诉你准确答案吗?能认识自己名字中含有的字母吗?

学龄前的儿童对于生活环境中常遇到的单词,应该都能读懂。比如,麦当劳、肯德基、食物名称、指路牌或是自己的名字。

26个英文字母都认识了吗?

4岁的孩子应该能读出所有的字母,及分辨他们的形状。

是否有意识的想用笔写字?

学龄前儿童已经开始想试着用蜡笔或是马克笔来“写”字啦。

能听懂故事吗?

在孩子听完一个故事后,询问一些故事中所发生的事情。看看他能否答对,能否对故事做简单的总结。

阅读时是否专注? 

当你的孩子和其他小伙伴们围坐在一起读故事时,如果他经常出现走神或是打瞌睡的情况,那么他很有可能是不理解阅读的内容,而导致不能专注阅读。

 

问完这些问题之后再来看看应该怎么做

· 坚持每天大声朗读。选择朗读一些每页只有1-2个词汇的书籍,或是专为儿童所编写带有·韵律的书籍,这样可以帮助儿童提高字母拼读的能力。

· 当一个单词反复在故事中出现时,让孩子和你一起齐声重复这个单词。.

· 多和他一起唱幼儿歌曲或是字母歌,这样可以让你的孩子知道每个字母的发音是什么,还有这些字母又是如何组成一个单词。

· 户外游玩时,可以把一些交通指示牌与信号都念给孩子听。另外,当你给孩子倒牛奶时,盒子上的文字也是一个很好的机会去认识字母。

· 如果他把近期涂鸦的作品欣喜若狂的与你一起分享时,问问他关于这幅画有什么特别的含义吗?把他的想法写下来,直接贴在家里的墙上。.

· 在带有沙子的操场或是海滩上,和他一起在沙子上写下他的名字。

· 和孩子一起用橡皮泥动手捏出一些好玩的字母。

· 磁铁字母也是一种能让孩子巩固字母学习效果的很好的玩具。

· 当你在和孩子一起等车或是等结账时,不妨和他一起玩一些简单的单词游戏:“宝贝,有多少单词的首字母是D呀?我们一人说一个来比赛好吗?”

 

阅读是极其重要的一种能力,知识来源于阅读。早期培养孩子的阅读习惯也是尤为重要,希望所有的家长们能够认真了解自己孩子的阅读情况,重视他们的阅读发展。


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